体育游戏在小学体育教学中的策略探究

肖勇俊

(江苏省南京市丁家庄第三小学 江苏 南京 210000)

1.简要说明体育游戏的内在意义与体育游戏的特点

1.1 体育游戏的内在意义。教学学者对于体育游戏的内在意义有不同看法，但是归根结底体育游戏的内在意义是互相贯通的。体育游戏属于游戏的一种，开展体育游戏主要是为了提高身体素质、增加体育活动的趣味，并且体育游戏拥有较强的娱乐意义和教育意义。在教育行业的体育游戏是指体育课堂教学中，体育教师为了提高学生对体育运动的兴趣，增强学生的身体素质和心理素质，开展的一种教学方式。

1.2 体育游戏的特点。体育游戏与其他游戏相比，具有独特的特点。首先，体育游戏非常有趣，这也是体育游戏吸引小学生参加体育锻炼的重要因素。体育游戏与其他游戏相比没有任何的压力，参与者可以随自己的心情自由玩耍。其次，体育游戏虽然也是一种游戏，但是体育游戏的结果通常是以输赢的方式确定，所以具有一定的竞争性。最后，体育游戏具有无效性，因为游戏的本质意义就是让参与者产生愉快的心理，体验游戏带来的欢乐，这也是所有游戏的共同特点。

2.重点探究体育游戏在小学体育教学中的应用策略

2.1 小学体育教师开展体育游戏前需要制定紧急事故处理方案。小学体育教师在制定体育游戏的过程中，应该结合小学生的发展规律，制定符合小学生实际情况的体育游戏。体育教师不可以盲目进行体育游戏，应该在开展游戏活动以前制定成熟的紧急事故处理方案，比如小学生骨折和挫伤等方案。……