网络时代背景下小学班主任德育管理对策

马建胜

(甘肃省和政县达浪学校 甘肃 和政 731200)

网络媒体对于人们的生活产生了巨大的影响，从衣食住行再到个人的学习和工作，正确的评估网络的价值，才能提高利用率。作为小学班主任教师，要合理的利用网络这一把双刃剑。带领学生正确看待网络，同时做到趋利避害。教师可以立足于网络和与之相关的信息技术手段开展德育管理、高效管理活动，为小学生的成长保驾护航，充分的认识德育管理的相关原则，围绕着小学生开展相关的管理活动。利用网络和学生进行沟通交流，并且渗透德育教育的相关内容，实现全方位高效管理，才是教师所应当采取的策略。

1.健全网络管理制度，开展德育管理活动

班主任教师在开展德育管理活动时要遵循堵不如疏的原则，建立健全网络管理机制，发挥家长、班主任教师，以及学生的作用，为德育管理的顺利推进产生积极的影响。学生会面临学业以及作业的压力，上网时间并不宽裕，但是学生的抗诱惑能力相对较差，很容易出现沉迷的问题，要帮助小学生提高上网时间的利用效率。因此，班主任教师如果可以给出明确的界定，相信会满足学生的心理需求，并且小学生也会有固定的上网的时间，也可以得到休息和调整，同时也可以受到家长以及教师的监督和管理。针对现阶段一些学生沉迷于游戏的问题。教师可以规定上网的范围，列出时间表。学生可以用互联网搜集学习资料，但是却不能用网络长时间玩游戏，刷娱乐视频。……