生活理念下的幼儿园废旧材料利用研究

王梦君

(江苏省昆山市玉山镇北珊湾幼儿园 江苏 昆山 215300)

在日常生活中，废旧材料随处可见，并且具有很高的回收价值。笔者在工作中发现幼儿对废弃饮料瓶、一次性纸杯、牛奶瓶和盖、方便面盒、鸡蛋壳、包装箱里的泡沫塑料等材料情有独钟。这些材料给了幼儿无限的操作机会，极大地激发了他们的创造性。如何能有效地利用这些废旧材料进行加工制作，发挥其优势作用，这就需教师到实践中去寻求答案。陶行知先生说过：“生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。教育要面向现实生活，才能显示成效。”因此，针对所带班级的实际情况，我和孩子们进行了一系列关于废旧材料的探索。

1.环境布置生活化

幼儿是游戏的主体，但由于年龄偏小，无法直接接收到教师发出的指令，为了让幼儿更好的游戏学习，首先应保证学习环境充满生活气息，而并不是死板的氛围。幼儿大都是在游戏的过程中进行学习，活动目标一般是通过游戏化的一日生活所达成的，教师在布置环境时，可加入幼儿平时的生活原型，这可以有效地激发幼儿的角度意识，更快的融入角色游戏中，从而保证游戏目标的顺利达成。

环境布置是从幼儿需求的角度出发，让幼儿在熟悉并喜爱的环境中学习，可以有效的提高教学效果。幼儿对周围环境有着极大的好奇心，每天也在观察着日常生活环境，并且非常喜欢模仿。……