试论小学德育教育中后进生的转化

靖 静

(江苏省淮安工业园区实验学校 江苏 淮安 223000)

引言

如何实现后进生向优等生的转化，是每一位教师都应当着重思考的问题。这既是素质教育和课程改革的要求，也是作为一个教师应尽的责任和义务。通过小学德育教育，向这部分后进生施加以积极的德育影响，培养他们正确的三观，帮助他们养成良好的学习和生活习惯，是实现后进生转化的一个重要途径。

1.关注后进生群体，充分重视德育教育

在教学过程中，绝大多数教师都喜欢尖子生。这部分学生成绩优异，好学上进，遵守纪律，自然而然成为广大教师关注的重点。而后进生则由于学习成绩较差，学习能力和学习习惯与优等生有较大的差距，使得不少教师对后进生不够重视，无论是课堂提问、课下辅导，还是平时对学生们的态度，都有明显的差异。这样做不仅无法实现后进生的转化，还会让他们产生强烈的自卑感和逆反心理，在老师和同学面前抬不起头。

想要实现后进生的转化，教师首先应当充分重视后进生群体，给予他们平等的关心和态度。作为教师，应当摆正自己的位置，放平心态，以师长和亲友的态度对待后进生，并且应当给予他们更多的帮助、支持和加倍的关爱，用教师的关心和教导，唤醒他们内心深处的求知欲。人之初，性本善，每一位同学都渴望成为别人眼中的焦点，渴望成长和进步。后进生也一样，只不过他们没有找到正确的学习方向，没有养成良好的学习习惯。……