高职健美操教学方法的研究与实践

钟凤艳 广西现代职业技术学院

高职院校在教育教学过程中更加注重学生的实践能力培养，对人才培养的目标定位为培养应用型的高素质技能型人才。因此，高职院校体育教学中的健美操教学也具有实践性的特征。中高职健美操教学的实际情况来看，健美操教学分为理论和实践两大部分，既要求学生能够掌握健美操教学的理论知识，也要在实践中将理论统一，这样才能够取得良好的效果。本文首先对健美操教学进行了相关介绍。

一、健美操教学介绍

在高职院校健美操教学中主要教学方法有演示法、口令法、串联法等等。演示法是教师在课程教学中对需要学习的内容进行分解，然后对分姐的动作进行示范教学，在此基础上让学生通过学习，掌握相应的技术动作。一般来说，高职院校采用的大众健美操教学适合这样的特点，并且教学难度较小[1]。

在灵活度较大的健美操学习内容教学中，可以采用口令法进行教学，口令教学法更加简单，通常是学生在做完每一个小节时提示下一小节的动作或名称，利用这样的方式帮助学生更好的记起技术动作。

串联法则是在教学中教师将复杂的动作进行划分，通常将复杂的动作划分为4个部分，而每一个部分又分为8个拍子，在这样的分组基础上，进行课程教学，可以通过由简单到复杂的方式对学生进行训练，从而取得良好的效果。

二、高职健美操教学存在的问题和不足

高级健美操教学中，只有采用多样化的教学方法，实现教与学之间的平衡，才能够提高教学质量和效率。……