论思维导图在小学英语高年级写作教学中的应用

张巧巧

(浙江省仙居县双庙乡中心小学 浙江 台州 317300)

在小学阶段的英语写作实践教学过程中，如果想要充分培养学生的英语写作能力，就要从多个方面与角度来制定相应的教学方案，从而帮助学生进行高年级英语作文的写作，通过这样的方式来保障学生的整体学习效果与质量。

1.思维导图在小学英语高年级写作教学过程中的优势

经过长时间的实践教学发现，在小学阶段英语课程的教学过程中应用思维导图这种学习方式，能够帮助学生对知识点进行更加全面清晰的梳理，并且还能够赋予原本死板、单一教学课程生动性与形象性，激发学生产生学习的兴趣与动力，养成良好的学习习惯，不断地提升自身的综合素质与能力。

首先在小学阶段应用这种思维导图的教学模式，能够激发学生的兴趣，与传统文字性的教学方式与内容相比较之下，思维导图能够通过模块、图案或者是动画的方式来呈现整个逻辑的内容，生动形象并且清晰的教学模式能够有效的增加学生对知识点的接受程度，从而对课程的学习产生好感，打破传统教学模式所存在的束缚，这也有利于学生创新能力的培养；其次，通过思维导图这种清晰的逻辑梳理方式，能够将知识点中的重点凸显出来，通过这样的方式就能够使学生更加快速、全面的掌握系统性学习内容中的重点与难点，除此之外，利用思维导图在学生英语课程的学习过程中还能够起到支撑的作用；……