小学计算机教学中趣味性教学的策略试析

陈春芬

(新疆布尔津县冲乎尔镇寄宿制中学 新疆 阿勒泰 836602)

随着时代的发展和社会的进步，人们逐渐进入了信息化时代，计算机逐渐在人们的生活中获得了举足轻重的地位，小学计算机课程是学生往后学习计算机的基础，在小学教学中有着重要的地位，但是与其他艺术课程相比，小学计算机课程的教学质量一向都不乐观。因此，教师们为了扭转这一局面，需要在新时代背景下合理的对小学计算机教学进行深化改革。这样一来，不仅能有效地解决学生对计算机不感兴趣的问题，同时还能从根本上提高小学计算机的教学质量。

1.小学计算机教学的现状分析

1.1 教师未能及时转变教育观念。在新时期背景下，教师无法及时地转变自身的教学观念，部分教师无法熟练地运用新科技下的教学方式，学生已经普遍接受了互联网计算机给人们生活带来的便利，但教师一贯的教学思维并没有发生质的改变，学生长期以来往往会产生一种心理排斥，所以在小学计算机课堂上，学生往往没有较高的积极性，不能有效地与教师进行互动，使得小学计算机教学课堂变得枯燥无味，教师也会逐渐失去教学的热情，同时也不利于学生的全面发展[1]。

1.2 教师单一的教学方式。现代教育技术已经广泛应用到教育教学当中，对当前的教学模式指明了全新的方向，由于教师无法熟练地掌握新科技下的教学方式，所以教师们即使采用多媒体教学……