浅析信息技术在幼儿园绘本教学中的运用

黄媛媛

(山东省东营市河口区河安幼儿园 山东 东营 257200)

随着信息技术成为绘本阅读活动的一部分，幼儿园教师致力于利用信息技术创造一种真实自然的学习环境，以激发幼儿对阅读的兴趣。教师使用信息技术对图像进行了重新设计，以优化培训活动。通过教读相簿及更多内容来解决基础知识的学习困难。在这方面，本文将进行深入的讨论，以便为大多数幼儿教师提供新的思路，从而使阅读绘本的教学可以幼事半功倍的效果。

1.信息技术将绘本的内容转化为动态

绘本的内容主要是图片，并辅以少量的文字，要求幼儿耐心阅读。但是，让幼儿安静地读书是一件很乏味的事情，这很容易使幼儿失去兴趣并降低了参加绘本教学的热情。教师利用信息技术移动绘本的屏幕，添加配音，伴奏等，为幼儿提供良好的视听体验，使幼儿可以不由自主地融入故事情境，从而优化教学效果。例如，在教绘本故事“小黑猫捉迷藏”的过程中，幼儿高兴地观看了动画，听了迷人的配音，不由自主地说“藏在盒子里”和“草丛中的小黑猫”，还可以向故事中主角的想法靠拢。可以看出，基于静态图片和绘本文本的信息技术的智能使用为幼儿带来了一种动态的表达形式，使静态变成动态并点燃幼儿的参与热情。

2.利用信息技术丰富课程

在绘本教学中使用现代教育方法，可以丰富教学的内容，并激发幼儿对绘本学习的兴趣，从而方便快捷地进行教学。教师可以使用多媒体技术在教室中营造良好的氛围，使幼儿可以轻松愉快地学习，并逐步理解与绘本有关的知识。……