小学语文阅读习惯培养指导方法

张 卓

(辽宁省盘锦市辽河油田茨采学校 辽宁 盘锦 110206)

小学阶段是学生养成良好习惯的关键时期，教师需要把握好这一时期，通过积极的引导来帮助学生养成各种可以促进未来发展的习惯。在小学语文教学中，培养学生的阅读习惯是非常有必要的，它不仅可以使学生的语文素养显著提升，而且还能推动学生未来的成长与发展。然而，有些语文教师在教学中由于错误的教学观念，对学生的引导出现了偏差，不仅影响了学生阅读习惯的养成，同时也使学生变得厌烦阅读。基于此，关于小学语文教学中培养学生阅读习惯的指导方法，笔者有如下几点看法。

1.创设多元化阅读情境，调动学生阅读积极性

要想培养小学生的阅读习惯，教师应当注重调动学生的阅读兴趣，这样才能让学生更加主动地参与到语文阅读中。通过对阅读内容的深入分析，创设多元化的阅读情境，能够有效调动学生的阅读积极性，提高学生的阅读热情。根据阅读材料的不同特点，教师可以运用实物创设情境，同时也能利用多媒体模拟情境，此外还能引发学生的想象，让学生带着想象去阅读，这些多元化的情境创设都能有效提高学生的阅读效果，实现对学生阅读习惯的培养。[1]例如，在学习《秋天的雨》时，语文教师利用多媒体为学生展示了与课文内容有关的一系列的图片视频和音频，使学生获得了听觉、视觉的直观感受，让学生有了身临其境的感觉。这种化抽象为具体的情境创设，使教学效果大大提升，而且还充分调动了学生的阅读积极性，实现了对学生阅读习惯的初步培养。……