教学做合一构建小学数学生本课堂的探索

卢春满

(广西南宁市西乡塘区西津小学 广西 南宁 530000)

1.教学做合一构建小学数学生本课堂的重要性

小学数学是学生对于数学世界的初步窥探，教师在这一时期要注重培养学生自主探究的良好学习习惯。而在教学做合一的教育理念下，为学生构建以生为本的数学课堂能够改善传统的课堂氛围，让学生能够充分的认识到自己是小学数学学习的主体，从而自行激发了学生对于小学数学的学习积极性；除此之外，教师在教学做合一的理念下，构建小学数学生本课堂，还能使学生的数学思维进一步发展，让学生在面对数学难题时拥有着自主解决的勇气和能力，学生数学思维得到发展，还有利于学生能够进一步养成对于小学数学自我学习的良好学习习惯。强化学生学习小学数学的信心，使学生在小学数学生本课堂当中的学习拥有着事半功倍的效果，促进小学数学高效课堂的开展。

2.教学做合一构建小学数学生本课堂的具体策略

2.1 组织学生合作探究，改善课堂学习氛围。学生在学习的初级阶段，对于自身的学习水平没有良好的认知，而对于教师强硬的教育态度，学生又无法提起学习热情。于是教师就为学生开展了基于教学做合一理念下的数学生本课堂，教师在学习的课堂当中，要引导学生进行合作探究小学数学知识，这既确立了学生的主体地位，又在最大程度上增强了学生的数学学习能力，使学生在交流探讨的过程当中掌握数学理论知识的基础，学习到他人优良的学习方法。……