新课程背景下初中化学教学生活化分析

张红波

(甘肃省庆阳市合水县吉岘九年制学校 甘肃 庆阳 745413)

目前，陶行知先生所倡导的“生活即教育”理念已经在各学段教学中被广泛应用与彻底渗透。实现生活化教学思想与初中化学教学的深度融合，既符合新课程要求，也顺应初中学生的认知规律。在知识特性上，初中化学中的很多问题都与生活现实有着千丝万缕的联系，诸如化学实验、化学反应等都可以用生活知识予以解答与反馈；在教学内涵上，初中化学必然要服务于生活、服务于实践，使生活中很多看似复杂的问题得到完美解答。因此，教师应该以新课程理念为驱动，在初中化学教学中深度践行生活化思想和要求，让学生形成善于应用化学知识认识生活现象、剖析生活问题的意识，并在生活与现实的相互融合、相互过渡中提高其学习效率，塑造其化学素养。

1.创设生活化教学情境，培育学生的学习兴趣

在现实生活中，有着很多生活化化学素材、资源、知识，其为初中化学教学科学开展提供了强劲助力。因此，教师在初中化学教学中，应该加强对这些针对性、辅助性、生活化素材的利用，让学生在更为充分、丰富、多元的学习体验中学习化学知识、提升化学素养。一方面，应该加强对生活化化学教学素材的开掘、整合、加工，实现化学教学与生活现实的无缝对接、深度融合，为化学教学更好开展注入新鲜血液，以切实激活学生的学习灵感。另一方面，应该加强对生活化化学……