创新理念融合下的中学体育教学模式改革探究

皮秀君

(重庆市梁平区袁驿中学 重庆 梁平 405200)

随着社会经济的不断发展，人们对身体素质培养的要求也越来越高，体育课程作为中学阶段对学生进行素质教育的重要学科，也是我国教育体系中的关键一环，需要引起我们的重视，积极适应创新教育的理念，开展对体育教学模式的改革，推动学生的全面发展和健康成长。不过在实际教育中我们也是需要充分认识目前存在的问题，针对体育课程不受重视，教学措施单一枯燥的情况进行有效的创新，坚持以学生为主体，创设各种体育活动，引导学生进行高效率的体育锻炼，提高学生的身体素质，实现对学生的综合性教育。

1.创新理念融合下的中学体育教学模式的现状问题

1.1 体育课程在中学阶段并不受重视。虽然在中学阶段都开设了体育学科，要求学生在体育课程中进行有效的锻炼，进行各种体育运动，提高学生的身体素质。但是在实际上体育课程并不受大家的重视，很多时候就是都将体育课程当做一种娱乐性质的学科，[1]在教学中只负责让学生进行简单的参与，或者知道学生记忆一些理论知识，没有进行对教学模式的有效改革创新，严重影响了体育课程教学的效果。

1.2 学生对体育活动的参与热情不高。在中学阶段很多学生都非常喜欢体育课程，这只是由于体育课程可以让学生在操场上进行自由活动，给学生一定自主空间。但是学生在实际参与活动中就不是非常有兴趣，只是进行玩闹，而没有用心在体育锻炼中。

1.3 中学体育教学模式过程单一且枯燥。在中学体育课程中教师指导学生都是以理论知识和实际训练为主，让学生背诵各种理论知识，要求学生按照教材要求进行各种项目的训练，整个教学过程单一枯燥，没有足够的趣味性，不仅影响了学生的参与热情，也不利于教学效果的提高。

2.创新理念融合下的中学体育教学模式的改革措施

2.1 结合创新理念要求，开展教学模式改革。近些年来传统的体育教学模式已经不能适应新的教学需要，促使我们要加强对传统教育模式的改革创新，适应学生的素质培养要求，对学生展开各种形式的教育指导，让学生实现身心全面的发展。在中学体育课程中教师要充分结合创新理念的要求，坚持以学生为根本，从学生的实际特点出发，大胆创新，组织各种教育活动，调动学生的体育参与热情，引导学生进行体育锻炼，给学生营造一个良好的体育氛围。

2.2 结合体育课程要求，实施对教材内容的创新。在中学阶段体育课程中很多教学内容都已经不能适应教学的要求，教师对学生进行严格要求，要求学生按照教学内容进行模仿训练，这样的教学不仅学生不喜欢，而且很大程度上制约着学生的课堂参与，影响学生的充分发挥。

因此我们可以在继承传统教学要求的基础上，融入更加吸引先进的教学内容，根据教学目标实施各种优化和创新，更加的贴近学生实际生活。让学生主动融入在体育运动中，培养学生的体育运动意识。[2]比如一个简单的俯卧撑运动，教室就可以先指导学生进行标准的练习，让学生掌握基础的技巧，然后帮助学生制定相关的运动规划，要求学生在生活中保持运动，在早晨起床之后进行简单的俯卧撑运动外，在放学之后进行一定量的运动，帮助学生养成更健康的运动习惯。同时还可以启发学生，引导学生进行联想，启发学生的思维，培养学生的创新意识，真正让体育融入生活。

2.3 组织各种形式的活动，开展体育教学方法的创新。在体育教学方法上要适应创新理念，就必须要充分考虑学生的实际状况，充分结合学生的个体差异和爱好兴趣，[3]实施有效的教学引导，以学生为中心，组织各种形式的体育活动，满足不同学生的运动需要，让学生主动进行体育锻炼，发挥学生的长处和潜能。比如有些学生喜欢玩篮球，教师就可以根据这些学生的具体情况进行分组，并组织学生进行篮球比赛，让学生在比赛的刺激下进行有效的训练，在逐渐形成良好的团队意识和体育精神。还有一些学生身体素质不高，教师就可以针对这些学生进行一些简单的训练，让他们可以循序渐进，提高自己的身体素质。

3.结论

综上所述，创新理念融合下的中学体育教学模式改革中，需要我们及时适应新的教学需要，坚持以学生为根本，实施对体育教学内容和模式的有效创新，对学生进行各种形式的素质培养。