沟通艺术在初中班主任管理工作中的运用

梁嘉颖

(广东省广州市番禺区市桥星海中学 广东 广州 510000)

对于初中班主任来说，在班级日常管理工作的时候，必须要合理的运用沟通的技巧，根据学生的实际需要提高学生的综合素质，培养学生的优秀品德，让学生能够健康快乐的成长。由于初中生正处在青春期这一叛逆的阶段，身心发育有待完善，所以初中生在很多事情上思想比较片面，这就要求初中班主任必须在这个时期加以正确的引导，借助有效的沟通，让学生和教师之间、教师和家长之间进行高效沟通，让初中班主任能够更好的开展班级管理工作，提高学生的综合素质，让学生发展的更好。

1.初中班主任与学生之间恰当运用沟通艺术，让学生不断自我完善与改进

初中生正处在青春期这一生长发育最关键的时刻，不管是哪方面都没有发育完善，并且自尊心极强，也比较容易被外界因素所影响。在初中班主任管理日常工作的时候，可以通过沟通拉近学生和教师之间的关系，建立老师和学生之间深厚的友谊，让学生感受到教师对于学生的关爱和关心，这样也能让家长和教师之间的关系变得更近，教师也能更加了解学生的家庭情况，从而制定出更合理的管理方案。初中班主任在跟学生进行交流时，必须要欣赏的方式给予学生一定程度上的鼓励，就算学生在学校犯了一些错误，但是教师在教育学生时，也尽量照顾到学生的自尊心，这样既可以达到教育的目的，又可以让学生心悦诚服的接受教师的教育，达到良好的教育效果。[2]如果教师用了一种比较严厉的方式，就会给学生一种伤自尊的感觉，反而会让他们非常反感教师的教育行为，甚至会让学生有叛逆心理，损伤他们的自信心，长此以往，就会对教师的教学工作造成困难。所以这就要求初中班主任在管理班级的过程当中，一定要利用合理有效的沟通交流方式，认真的观察学生的心理状态，跟学生共同进步，一定要在鼓励当中让学生认识到错误，并且实现自我完善，从而促进学生的全面发展。

2.初中班主任与任课教师恰当运用沟通艺术，培养全面发展的学生

初中班主任一般都是身兼数职，既负责着班里的管理工作，又要教授某一门课程。如果初中班主任只关注学生学习自己所教授的这门课程，不关心学生学习其他学科的学习状况，班主任就会很难掌握学生的学习情况。所以，初中班主任在做好自己工作的同时，也要充分了解学生们在其他学科的学习状况。这就要求教师一定要加强与各门学科教师的联系，通过跟其他科目老师之间有效的沟通掌握学生学习各科目的学习情况，认真听取各科任课教师对于提高学生学习的建议，并且班主任要针对学生在各门学科中的表现，制定合理的教学方案，鼓励教师们进行相互交流，并且在交流过程当中分享自己的成功经验，逐渐形成各教师合作化教学，让学生们在各门学科的学习中获得进步，从而实现全面发展。

3.班长任与家长恰当运用沟通艺术，增强班级管理质量与效率

家庭教育和学校教育都对学生有着非常重要的影响，这两种教育方式都对学生的生长和发育有着非常重要的作用。第一，必须要充分掌握学生家庭中的情况。初中班主任在开展班级管理工作时，应当跟学生家长进行深层次的交流，充分了解其家庭状况，并对该生的家庭状况及时调整对该学生的管理方式，让教学模式更具有针对性。初中班主任在管理工作当中，应该在了解全班同学家庭状况的基础上，找到一个最合适的沟通方式。第二，注重和家长沟通过程中的方式方法，初中班主任在和家长进行交流时，必须要以学生为出发点，在沟通时也要注意用词用语尽量委婉一些，达到沟通的目的。

比如有同学在学校的时候犯了错误，按照规定初中班主任要及时向家长说明学生在校所犯错误的原因，并且初中班主任在跟家长沟通的时候，及时找出一个改正错误的办法。另外，初中班主任在跟家长交流时可以采用聊天软件进行沟通，使得沟通的更为方便快捷。在沟通过程当中，初中班主任一定要注意用词用语，想要沟通有一个良好的结果，就必须要让班主任的管理效率和管理质量都提升，才能够真正的做到促进学生全面发展。

总而言之，在现代初中班主任管理班级的过程当中，沟通也是非常重要的一个环节，只有有效的沟通才能促进学生的全面发展，提高初中班主任的工作效率和质量。初中班主任必须在日常的管理工作中，通过不断实践总结正确的沟通经验和技巧，从学生的实际情况出发，采用科学有效的沟通方式，更好的进行对学生的辅导，让学生在学习文化知识的基础上，身心也能有一个健全的发展。