基于空间观念核心素养的小学数学教学策略

梁坚

摘要：小学阶段的几何教学是初步的基础教学，通常是从点、线、面再到立体图形的学习过程，但学到立体图形时的难度会加大，它十分考验学生的抽象思维能力，尤其是空间想象力。在教学的过程中，老师要从多方面引导学生进行空间想象，空间观念的培养要着眼于空间的内容和实质，帮助同学们建立一个良好的空间感，老师自己也应根据学生的学习特点和学习能力设计出合适的空间观念教学方法，在这一过程中，让学生联系实物，感知空间的魅力是必不可少的环节。

关键词：空间观念;小学教学;数学核心素养

空间观念核心素养是小学数学教学中十分重要的学科素养，它融合了学生的想象力、三维观念等等，是学生在学习几何图形的重点和难点，掌握好空间观念，对学生以后学习更多的立体图形，掌握解决实际问题的能力和思维的拓展有基礎性意义。但是作为刚接触图形概念的他们，空间观念的培养需要一定时间，所以需要老师构建起学习框架，建立从简单到复杂，从初步探索到深入学习的教学目标。本文就小学数学空间观念核心素养的教学做了大概的策略研究。

一、掌握基本的空间学习技巧和方法

老师在进行系统教学空间观念学习时第一步就是传授学生正确的学习方法。小学阶段的学生大多想象力丰富，但是他们天马行空的想象力大多没有边界，这种情况下很容易对空间的学习产生一些误解。……