“金课”建设背景下高校体育课堂教学质量提升路径探讨

【摘要】高校公共体育教育在高校教学过程中有着独特的专业特色，有助于培养当代大学生运动性趣，终身体育意识形成。体育运动是提升当代大学生身体素质、培养拼搏精神、锻炼学生意志的有效途径。但由于社会、家庭、学校、个人观念等各方面原因导致高校体育教学课堂教学质量有所欠缺。因此，提升高校体育课堂教学质量势在必行。针对导致体育课堂教学质量不高原因，体育教育工作者要善于发现、总结、分析原因、寻求解决策略。

【关键词】金课;高校体育;教学质量;路径

1.高校体育教学质量提升困境分析

1.1社会、家庭对高校体育课堂教学质量影响

父母家庭在大学生体育参与承担着重要角色，人生第一所学校是家庭，第一任教师是父母。父母对孩子运动参与的重视程度，深刻影响着当代大学生对身体健康的投资和体育行为准则。

当今社会激烈竞争环境又影响着父母对孩子的学习期盼。以至于父母家庭对体育锻炼意识淡薄，父母为了能够让孩子在社会上获得更好发展，秉持为“分数论”的原则，认为体育运动是影响学习时间的罪魁祸首，从而引导学生过多从事理论学习，忽略身体锻炼，导致当代大学生身体素质薄弱，导致学生在体育课堂中不能够有效完成技术动作，达到规定运动强度，有效掌握运动技能，最终产生挫败心里，彻底失去对体运动兴趣，应付体育课程情况出现，导致教学质量不高。

1.2学校对高校体育课堂教学质量影响