为教育事业插上一对“爱”的翅膀

刘群

【摘要】学生班主任工作，任重而道远。孩子们离开家庭，来到学校，班主任老师就是孩子的第一思想引路人。作为班主任，必须要学会用“爱”去管理孩子，因为“爱”是一切教育教学管理的前提。什么是“爱”，当学生的思想出问题时，能和学生进行高质量的沟通，这是一种爱;如何利用团队的力量去放大老师对孩子们的关怀，这是一种更伟大的爱。本文将紧紧围绕以上两个方面，和大家共同探讨班主任工作中的“爱人”艺术，以帮助那些新上任班主任岗位的老师寻找到更为便捷、高效的工作方法。

【关键词】以“爱”治班;学会沟通;谈话契机;心理距离

班主任工作不仅是体力活，更多还是智力劳动。用“爱”去管理学生，不但是一种智慧，更是一种境界。现结合自己数年来的工作经历以及我校的实际情况，谈谈自己的带班感受。

一、以“爱”治班，学会与学生“沟通”，则事半功倍。

沟通，真有那么重要吗？

现在的孩子和以前的孩子是不一样的。独生子女居多，平时在家，家庭地位极高，可谓是真正的小皇帝。可一旦走上社会，便会失去父母的庇护，这样的环境下，极易产生各种心理问题。一些孩子在校，因为压力过大，轻则厌学，重则跳楼。所以，作为班主任老师，很多时候必须要主动与学生进行沟通。

沟通更要讲究技巧。做任何事，方法得当，事半功倍;而方法不当，事倍功半。那么与学生进行沟通，又该注意哪些原则呢？

1.给予尊重[1]，是班主任老师与学生沟通的前提。

古人云：信其师，亲其道。……