浅谈高中历史课堂改革

张日超

【摘要】改革是推动历史教学的重要动力。本文采取调查问卷、跟踪了解、座谈访问等方式，对当前高中历史教学的现状进行了分析。存在问题主要表现在教学内容不够丰富、氛围不够浓厚、模式不够新颖、评价不够全面、资源不够拓展等方面，这些问题主要和教学中的理念陈旧、手段滞后、模式单一、融合欠缺有关。教师在了解相关的高中历史课程改革政策后，可以适当地观看相关授课视频，在观看频后有所启发，找到属于自己的授课方式，也可以根据授课的大纲要求，发挥自身的创新能力，尽可能地、快速地适应新课程中高中历史教学的方式。教学效率的提高关系到教师教学时学生获取新知识的兴趣及接受新知识程度的深入。

【关键词】高中历史;教学现状;改革突破

移动互联网时代的到来，促使社会节奏逐渐加快，随之也出现了一系列问题：如人类走的太快，灵魂跟不上了;深入阅读的忽视，浅阅读的盛行等。学生作为这个时代最有希望的团体，也受到了当今快节奏时代潜移默化的影响，再加上如今教学领域高中历史教学部分资深老教师依然采用传统教学模式，按照书本内容进行死板教学，枯燥乏味，学生积极性主动性不足，严重影响了教学效果。新课改模式下，对教学进行改革，采取了一系列策略，也具有一定积极意义。本文以新课改模式下高中历史教学为研究对象，主要从应用现代化教学模式，提高教师综合素质和明确学生课堂主体地位，培养学生自主学习能力两方面策略来进行分析。……