高邮民歌在幼儿园教育中的传承教育研究

郭玉芳

【摘要】高邮是一座历史名城，具有丰富的文化底蕴和民俗风韵，而高邮民歌更是中国民间艺术的瑰宝，也是民族传统文化的瑰宝。从幼儿教育开始加强民歌的传承教育研究，是一件极具意义的探究性工作。

【关键词】高邮民歌;传承教育;发扬光大

一、高邮民歌传承教育现状

（一）幼儿园教育。在我国，幼儿园教育是指“对3周岁以上的学龄前幼儿实施保育和教育的机构”，及承担着育儿的功能，也承担着为幼儿及其家长服务的功能。因而本研究的幼儿园教育主要包括幼儿园环境、课程、师资队伍、家园合作、园社合作等方面。

（二）高邮民歌。高邮民歌是高邮市以及里下河的人们在生产生活中广为流传的传统民间歌曲，由“劳动号子”和“民间小调”结合而成的。高邮民歌多采用“间白”、“对白”及“一领众和”的传唱方式，音乐以五声音阶和加清角或变宫的六声音阶为主，常有四、五、六度的大跳，“咿呀咳子哟啊哟”之类的衬腔、衬词较多，灵巧活泼、风趣俏皮，加之变化音、装饰音和衬腔衬字的巧妙安排，听起来旋律优美，情韵十足。

（三）高邮民歌在幼儿园音乐教学活动中的开展不多。目前高邮大多数幼儿园音乐教育的内容主要以现当代儿童歌曲为主，流行音乐为辅。高邮民歌具有多样的艺术形式，仅传唱方式就有“间白”、“对白”及“一领众和”等多种方式，高邮的“劳动号子”也是形式多样，它包括舞蹈、表演等，其音乐资源相当丰富。然而令人遗憾的是，这些丰富的音乐资源在幼儿园教学活动中却并没受到重视。……