就业导向下的高职会计教学创新路径研究

刘祖岑 于 淼 代 蕾 铜仁职业技术学院

高职教育人才培养，强调对学生就业能力的培养，高职会计课程教学应以就业为导向，对各个教学元素进行优化，促进在校教育与岗位工作的对接。在对高职会计教学进行创新之前，课程教师应充分分析当前教学中所存在的问题，而后再针对性地提出改进策略，以提升教学创新的针对性和实用性。

一、高职会计课程教学存在的问题

(一)教学内容滞后

首先，会计教材的编写正式传统财务理论与技能的阐述，而忽视对新会计准则的探讨，很多时候教材只是在第1章中对这个问题进行简单阐述，在后面的章节则对这一问题进行弱化。其次，教学内容更新与行业发展之间存在差距。信息技术快速发展，其在各个领域的应用方式更是日新月异，而教材的严肃性则决定了其编写周期较长，往往新教材出版时已经与当下的新型会计方式发生一定偏差，这就导致教学内容与实际岗位工作内容之间存在一定偏差。

(二)在校教育与岗位工作脱节

教师作为会计课程教学的实施者，对人才培养工作内容和方向都直接产生重要影响。就目前而言，多数高职会计教师都是从学校进入学校，缺乏到企业从事会计工作的经验，导致其在实践教学方面存在短板。虽然双师型师资队伍建设受到职业院校的普遍重视，但教育人才的培养周期较长，双师型会计教师数量仍然难以满足教学需求。这就导致在校教育与行业发展之间脱节，学生在学校学到的内容与在实际工作中所要求的工作技能不匹配，导致他们进入企业之后，还需要相当长的一段时间去适应工作方式和会计工具。……