在小学语文教学中渗透中国优秀传统文化教育

江苏省南通市竹行小学 黄 斐

本文将探究优秀传统文化渗透教学的作用意义。并提出在语文教学中要积极创新教学策略，激发学生的学习兴趣，以提高教学质量，不断将优秀传统文化发扬光大。

一、小学语文教学中渗透优秀传统文化的意义

1.有利于抵御外来文化冲击

当前教育受各种思想的影响，外来文化已逐步影响到我国学生对优秀传统文化热情，甚至出现对民族文化的冷漠感。为此，在小学语文教学中要渗透优秀传统文化，拉近与学生情感体验的距离，增强学生对中华优秀传统文化的认识。优秀传统文化是推动社会发展的根基，如果没有文化“源头”，就没有现如今的清澈“活水”。

2.有利于提升学生文化素养

在教学中渗透优秀传统文化教育，帮助学生提升诗文赏析的能力。语文本身就是“文化”教学的基本载体，可以帮助学生接受良好的人文文化熏陶，挖掘文化内容的内在美。我国在过去的几千年里具有大量的诗文可供鉴赏，是我国民族文化的艺术瑰宝，诗文的选材广泛，包含山川河流、飞禽走兽等，还有丰富的思想情感表达。

3.有利于提高德育教学质量

优秀传统文化留下很多警世名言，不仅有助于小学生的理解，更有利于实现德育教学效果。例如，《长歌行》的“少壮不努力，老大徒伤悲”告诫学生珍惜当前的学习机会；又如，《悯农》中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，用浅显的语言道出粮食来之不易；或是顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，培养学生以天下为己任的家国情怀；……