产教融合下高职院校“双师型”教师队伍建设

蔡习羽 广东体育职业技术学院

高职教育作为一种“跨界”教育，具有一定的开放性。产教融合就是将产业与教学相结合，实现彼此的相互支持与促进。高职院校是向社会输入高质量技能人才的重要阵地，只有加强建设“双师型”的教师队伍，才能够为这一目标的实现提供有力保障。而“双师型”教师队伍要基于产教融合、校企合作进行建设[1]，让教师的素质能力满足时代发展需要，不仅有扎实的理论知识，也有较强的实践业务水平，更好的开展教育教育工作，使人才培养作出积极的贡献。

一、建设高职院校“双师型”教师队伍的重要意义

(一)与政策转型、教育发展相适应

随着“双师型”教师队伍建设工作的持续开展，在素质教育背景下，教师队伍建设成为高职院校的重点工作任务，同时注重高职院校引进优秀的企业员工。随着产业结构的转型升级，我国的企业为实现飞跃式发展，就必须要有大量的优秀人才作为保障。目前而言，社会上技术人才需求量比较大，企业发展需要大量的专业性技术人才，而人才市场无法很好地为企业提供相应的人才需求。而且当前高职院校不断扩招，生源数量增多，毕业人数也增加，但由于刚毕业学生对社会、市场情况了解不足，经验欠缺，毕业生的就业情况也并不理想。用人与就业之间的矛盾依旧是现如今研究解决的重点。“双师型”教师队伍的建设，在专业技术人才培养上发挥着重要的作用，对于企业的持续发展与进步，产业结构的转型升级也有着重要的作用。……