党史学习教育的百年历程与基本经验

陈松友， 宁新杰

(吉林大学 马克思主义学院，吉林 长春 130012)

历史是最好的教科书，党史则是教科书中最引人注目、回味无穷的篇章。中国共产党作为学习型马克思主义执政党，在革命救国、探索建国、改革兴国、复兴强国的奋斗进程中，历来把开展党史学习教育摆在突出位置。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央更是勾勒出党史学习教育的新时代图景，这个图景可以从三个维度进行准确把握。在方法之维，习近平率先垂范，身体力行；在实践之维，党史学习教育贯穿党内集中教育和高校思政教育；在理论之维，形成了习近平关于学习“四史”的重要论述。本文系统考察了学习党史的百年历程，通过对党史学习教育发展脉络的梳理和对其现实图景的描绘，总结出党史学习教育的基本经验，希望有助于更好地开展党史学习教育。

一、党史学习教育的百年历程

中国共产党历来重视党史学习教育，并因此大受脾益。每当历史发展的关键时刻和重要关头，中国共产党总是号召全党一起学习党史、汲取经验、汇聚伟力、尽锐出征。新中国成立前，党史学习教育初步开展；新中国成立后到党的十八大期间，党史学习教育持续、全面推进；党的十八大以来，党史学习教育进入新境界。

(一)新中国成立前：党史学习教育初步开展

马克思主义经典作家的相关论述为党史学习教育提供了思想理论源泉。马克思指出：“历史是不能靠公式来创造的”[1]。……