新时代高职院校线上线下教风建设探索与实践
——以哈尔滨职业技术学院为例

刘 清 石 龙

（哈尔滨职业技术学院 黑龙江 哈尔滨 150081）

教风就是教师在教学过程中，长期形成的教学精神、教学态度和教学方法等方面较为稳定的教育教学风气，是教师在思想道德、学识水平、教学能力、作风素养等方面的综合体现，直接决定了高职院校人才培养质量的高低。[1]在新时代背景下，各高职院校应紧跟教育教学改革形势，认识到教风建设的重要性，通过线上、线下双重渠道开展教风建设。本文以哈尔滨职业技术学院为例，剖析了教风建设中存在的问题及线上线下加强教风建设的具体措施，对提升高职院校人才培养质量具有重要借鉴意义。

一、新时代高职院校加强教风建设的重要性

（一）加强教风建设是促进学校内涵式发展的关键点

职业教育承担着立德树人、培养高素质技术技能型人才的重要使命，《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》、“职教20条”、双高建设及中特高建设等政策的提出表明我国越来越注重职业教育内涵式发展。习近平总书记曾在全国思想政治工作会议上指出：“要坚持不懈培育优良校风和学风，使高校发展做到治理有方、管理到位、风清气正。”[2]教风作为校风的重要组成部分，加强教风建设，有助于构建优良校风和学风，有助于变“水课”为“金课”，有助于提升人才培养质量，有助于落实学校高质量发展教育目标，从而促进学校内涵式发展。

（二）加强教风建设是提升师德师风建设的着力点

2014年《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》中提出加强职业教育教师队伍师德建设，增强教师从事职业教育的荣誉感和责任感[3]；……