新时代成人高校学生德育、美育教育的困境及有效途径研究

邵建华 蔡 芳

（北京市朝阳区职工大学，北京100013）

成人教育的目的是人的全面发展。成人教育注重社会价值与个人价值的统一，提高人的素质，满足人的需要，弘扬人的主体，更新成人教育观，促进人的全面发展[1]。成人学生已经是具备一定素质的应用型人才，新时代的成人高校培养人才，是进一步使其具备更丰富的思想内涵，而不是单纯地去重复过去的岗位工作，固守未接受成人教育之前的心智，这就需要成人高校在发展成人教育的同时，更要注重德育、美育教育，发掘教学当中的德育、美育契机，引导学生主动培养以德为先的意识，在生活和工作中进一步发现美、创造美，感受生活和事业的美好。德育、美育教育有利于丰富成人高校的校园文化，营造更为和谐健康的校园环境，建立更为紧密的师生关系，让学生在尊德、美好的环境中学习成长，在尊德、美好的熏陶中提高自身知识素养，进而实现成人高校物质文明和精神文明的协同进步，进一步推动成人高校教育内涵和创新发展。

一、核心概念的界定

新时代成人高校学生德育、美育教育的困境及有效途径是探究在新时代背景下，如何提高成人高校学生的德育、美育教育的水平以及面临的实际困境的论题。要准确地研究此论题，必须界定成人高校学生、成人高校教育、德育、美育、成人高校学生的德育、美育教育的核心概念。

（一）成人高校学生

本文对成人高校学生的定义是指目前在成人院校正在就读的学生。……