核心素养背景下的小学数学教学研究

李少标

(广东省普宁市梅塘镇远光小学 广东 普宁 515342)

核心素养教学理念是围绕学生终身学习来制定的，对于数学这门学科来说学生必须要具备数学思维能力、空间想象能力和运算能力等等[1]。小学数学教学阶段作为对学生展开数学教学的基础阶段，也是学生能力形成的基础阶段，在该阶段中教师要更加注重对学生的核心素养培养，只要在小学阶段教师开好了头，朝着正确的方向引导学生各方面能力的形成，对学生后续的数学学习将会有很大帮助。

1.数形结合培养学生思维能力

数学思维能力对学生来讲非常重要，在学习数学的过程中学生要学会思考问题，知道怎样去分析问题和寻找问题的突破口，而且在中学阶段的数学学习中，更加需要学生具备一定的数学思维能力[2]。所以在小学数学教学过程中，教师应该要培养学生形成最基本的思维能力，帮助学生养成爱动脑爱思考的好习惯。本阶段教师围绕数形结合方法展开思维能力的培养。

例如在学习：“分数的再认识”过程中，教师可以让学生画一个圆形的物体，随后将这个圆形的物体均等的分成若干份，再将其中的一份或者几份涂上颜色，让学生思考怎样表示这些涂色的部分。最后让学生结合所画的图像，通过书本查找概念来学习分数的概念。在讲授：“确定位置(一)”这节课时，传统教学中教师一般都是给出一幅位置方位图，然后让学生分辨图中某些地点的位置。……