在高中数学教学中培养学生创造性思维能力的策略研究

任启物

(青海省西宁市湟中区多巴高级中学 青海 西宁 810000)

在现实教育中，要提高学生的创造性思维能力，不仅要教会他们解决问题的能力，还要有效地提高他们的创新能力。随着学生现代思维能力的提高，他们学会了用自己的思维来评估和解决问题，而不是选择依靠教师，这将不会提高他们的数学水平。此外，如果培养学生的创造性思维能力，可以对数学产生兴趣并学习数学，从而开阔学生的数学视野。这就是为什么教师需要在他们的日常学习中培养学生的创新思维技能。

1.创造性思维的基本内涵

从某种意义上说，创造性思维是一种具有创造性和思维的思维。当用于高中数学课时，这意味着学生在学习课本时，积极思考、分析并知道如何针对特定知识问题提出问题。懂得质疑，善于改变和研究，而且要积极认真地去做钻研，以求创新，这被称为创造性思维。掌握这种心态不仅不会妨碍你的高中数学学习，你不仅可以解决出现的难题，而且还可以通过让你的数学学生更有效地提高自己的技能[1]。

2.在高中数学教学中培养学生创造性思维能力的策略

2.1 通过思维训练,培养创造性思维能力。学生之所以培养创造性思维能力，是因为具有这种能力的学生在解决老师和书本教的问题时，可以充分发挥自己的想象力，摒弃一些传统观念。为有效培养学生的创造性思维，教师应加强学生在该项目中的领导力，鼓励他们学会以多种方式解决问题。……