差异化教学在高中化学教学中的实施路径

冯杰超

(宁夏中卫市中宁中学 宁夏 中卫 755100)

在新课标改革推动下，高中教育研究者提出，要重视学生素质素养的培育。并且在实际教学中，要重视对学生创新能力的培育，增强学生的积极性，提高教师整体教学质量和教学效率，促进教育向更优方向发展。并且在教学过程中要着重考虑学生个体的实际情况，注重差异化教学，不可一概而论，帮助每个学生找到适合自己发展的方式和道路，最终提高学生总体质量。

1.怎样的教学方式被称为差异化教学

在高中教育中，以学生个体的兴趣为导向，并且根据学生的天赋和能力的差异，以不同的方式划分，然后再组织进行教育教学。在这样的教育方式中，教师能够有目的，有计划，有顺序，有章程的进行教育教学活动，也能使学生提升学习兴趣，并且凸显自身优势，有利于学生培养成专业型人才。这需要教师在教学思想，教学模块以及教学内容上，为学生提供不同的指导，并且分配不同的学习任务和学习指标，满足不同学生的知识需求，并且适应学生的理解能力和接受能力。学生产生个体差异，由社会个人等多方面因素影响造成的，也是这些差异化的特征，促使高中教学需要转变教学方式，为高中教育阶段的异化教学提供了前提条件，并且奠定了坚实的基础。

2.推动差异化教学在实际中的推动

2.1 在进行教学前设立好教学目标。要推动差异化教学，需要教师在课堂进行之前了解学生的情况，并且对课堂教学内容以及目标有清楚的认识，以便教师根据题目难易程度进行合理划分。……