优化小学英语课堂，提高翻转课堂策略

陶 园

(江苏省宿迁市泗洪育才实验学校 江苏 泗洪 223900)

1.明确教学视频的针对性，注重师生能力共同发展

小学英语翻转课堂的有效开展需具备丰富优质的教学视频，而这些教学视频的制作和选择通常是个难题。因此，小学英语翻转课堂教学中教师必须制作具有针对性的小学英语教学视频和小学英语微课视频，以及挑选具有实效性的小学英语教学语料和小学英语学习网站等。教师在制作教学视频时应选择符合教学大纲和教学目标的语料素材，注重趣味性和实用性并举。而且小学生可在老师的指导下利用这些教学视频和微课视频进行相关的课前自主预先学习与课后知识巩固内化，形成线上线下自主学习的理想状态。总之，教师应精心制作与教学理念完全契合的多类型小学英语教学视频，学生在学习这些具有针对性的教学视频的过程中能及时得到老师线上线下的帮助与指点，从而全方位地提升小学生们的英语听说读写能力。

基于此，小学英语翻转课堂教学对于师生的各种能力都提出了更高的要求。针对小学生而言，老师要积极培养其学习能力，如课外的自主学习能力和课内的语言文化知识习得能力。同时老师还要引导其形成自己的学习策略，从多方面培养小学生们的英语综合运用能力。与此同时，教师要积极更新教学理念，开发和设计出多样化的教学策略、教学方法和教学手段，成为整个小学英语翻转课堂教学的总指导。……