蒙台梭利教育对老年痴呆病人进食及情绪影响的Meta分析

齐玉梅，马丽丽，胡明月，胡恒愉，陈凤辉，冯 辉

1.荆楚理工学院,湖北448000；2.河南科技大学;3.中南大学护理学院

老年痴呆是常见于老年人群的原发性退行性脑疾病，临床上以记忆力减退、认知功能损害、个人行为和性格的改变、生活自理能力及社会活动能力下降，甚至丧失为特征[1]。世界卫生组织报告显示，每3s会增加1例痴呆病人，2018年全球约有5000万例痴呆病人，到2050年将会达到1.52亿例，且2018年全球的照护成本约为1万亿美元，预计到2030年将翻1倍[2]。老年痴呆目前尚无有效的药物治疗，主要以改善病人认知功能，提高其生活质量为主要目标[3]。蒙台梭利教育以意大利教育家Maria Montessori命名，该教育法最早应用于智障患儿，智障患儿在有准备的环境中自由操作教具，以锻炼患儿的大肌肉与手部精细动作，提高其综合能力[4]。近20年来，有学者开始探索将蒙台梭利教育理论应用于老年痴呆病人，该教育法是一种适合老年痴呆病人的非药物治疗手段[5-6]。目前，已有多项研究发现，蒙台梭利教育可以较好地改善老年痴呆病人进食能力及不良情绪等，但由于各研究样本量较小，所得结论参考价值有限，且尚少见相关循证医学证据支持。因此，为了全面评价蒙台梭利教育对老年痴呆病人的应用效果，本研究全面收集了相关的随机对照试验(randomized controlled trial，RCT)，通过进一步求证蒙台梭利教育对老年痴呆的有效性，为老年痴呆病人预防保健及临床实践提供依据。

1 资料和方法

1.1 文献检索策略

计算机检……