智能控制在教室健康照明中的应用

何 伟

(重庆大学 建筑城规学院；山地城镇建设与新技术教育部重点实验室，重庆 400045)

建设健康人居环境是“健康中国”发展战略的主要任务之一，“以人为本”的光环境是建筑室内环境的重要内容，因此，健康照明成为室内环境质量评价的重要内容之一。建筑空间的照明可以影响空间的光照环境和其他物理特性，对于使用者来说，并不只是影响视觉功效，还在非视觉效应方面有非常重要的作用，如调节生理节律、影响警觉性和心理情绪。教室作为学习的场所，学生每天很长时间在教室度过，教室空间的物理环境，包括声音、热舒适、光、通风等与学生的身体健康密切相关，其中光照是最重要的因素之一。一方面，照明对学生眼部健康有重要影响，相关规范和标准对照度、均匀度、显色性、眩光、闪烁等照明指标有严格限制，通过多方面综合考量保证教室空间的照明质量。另一方面，教室光环境参数，包括照度、光谱分布、照明时间等，对学生的学习效率、脑力工作能力和其他生理活动有重要的影响。健康的教室照明对保障学生视力健康和提高学习效率有重要意义。

LED照明光源越来越多地应用于建筑空间的照明。与传统照明光源相比，LED光源具有可控制、寿命长、启动快、体积小等特点，这对于健康照明的动态控制和多样化应用具有重要意义。通过智能控制和LED光源的应用，根据不同需求对建筑环境的光照进行调节控制，不仅可以提高教室空间的光照质量，建立符合学生视觉健康的照明环境，还可以打造符合情绪和生理节律的健康照明空间，为光照环境的设计和使用提供更多可能。……