寓教于乐，习惯养成

汤晶晶

摘  要：随着我国教育改革的不断深入，对于幼儿综合素质培养的要求越来越高，教育界对于幼儿园时期幼儿行为习惯的养成教育愈加重视。幼儿园作为幼儿们最早接触的启蒙教育机构，对于幼儿的良好行为习惯的启蒙与养成有着关键性的作用。如若教师及家长能够在这一时期从教学及生活等方方面面对幼儿的行为习惯进行正确引导，以帮助幼儿行为习惯，为幼儿在小学、初中、高中、大学等阶段打下一个坚实的学习行为习惯。

关键词：幼儿园;幼儿园老师;幼儿;行为习惯

引言

在幼儿园教学当中，我们要秉持促进幼儿全面发展的教学理念，引导幼儿在园的学习生活中逐步养成良好的行为习惯，进而不断发展幼儿正确的生活、学习观念。幼儿对世界的认知很片面。幼儿园是他们最初接触集体生活的地方，幼儿园老师就更需要担当好引导者的角色，担负起促进幼儿各项能力发展的责任，为幼儿今后的学习发展做好领航员。正确行为习惯的养成，需要常年累月的努力才能够实现，而长久的坚持离不开兴趣的引领。这就需要幼儿园老师们在对幼儿进行耐心引导的同时增加一定的娱乐性、趣味性，毕竟爱玩、爱热闹是孩子的天性，这可以吸引幼儿们更加积极、主动地参与到老师的引导当中来，通过老师的教育从自律转向他律。

一、树立正确认识，改变不良习惯

幼儿处于心智发展的最初阶段，对于世界、对于生活、对于学习认知极其片面。……