小学音乐课堂优化策略初探

张雪

摘  要：从目前来看，很多的音乐教师对于音乐课堂的教学方法不能够有意识的进行创新，造成学生对音乐学习缺乏浓厚的兴趣，难以让课堂教学获得良好的效果。而小学生又具有热爱游戏的特征，对于游戏化的教学方式，具有着强烈的参与兴趣。因此，教师要将节拍配合、话剧表演、歌词接龙、歌词创编、集体舞蹈等音乐游戏充分融入到课堂教学中，让小学音乐课堂内容多样化、形式生动化，获得良好的教学效果。

关键词：小学音乐;课堂教学;优化策略

音乐游戏在音乐课堂教学中有着多方面的作用。首先，运用音乐游戏，能够让课堂氛围轻松化，让学生与教师和其他学生紧密团结，共同学习;其次，运用音乐游戏能够将音乐知识进行生动形象的呈现，让学生更好地进行课堂学习;其次，通过音乐游戏，能够让学生大胆地发挥自己的独立思维，进行创新创造活动，让学生对音乐学习充满浓厚的兴趣和强烈的动力。

一、小学音乐教育现状

随着人们对自身审美素养有更高的要求，音乐教育对于提高人们的艺术修养起到了积极作用。通过鉴赏、学习音乐，能够丰富乐理知识，感受真善美，并激发自身的创作活力。目前，小学的音乐教育效果不佳，尤其随着新课改的不断进行，更加暴露了传统教学法存在的问题。

首先，许多教师将音乐理论知识和音乐技巧的教授给予过多的重视，从而忽略了学生与音乐的情感共鸣，重结果而轻过程，一味地灌输音乐理论与技巧知识，因此偏离了课标要求。……