高校学院党建品牌引领学风建设研究
——以经管学院“红色头雁”党建品牌建设为例

文/河北水利电力学院 曹亚静 任冠华 洪秘密 李桂然

习近平总书记强调：“要提高党员发展质量，加强党员教育管理，使广大党员在改革发展稳定中充分发挥先锋模范作用。”我国高校是为社会主义培养政治素质过硬、专业知识丰富的复合型人才的场所，高校学风建设是关乎其可持续发展的重要因素，也是关乎国家人才培养的重要支撑。高校党建品牌建设要紧紧围绕立德树人目标开展工作，党建品牌建设作为学院党建工作的一项特色工作，以党建促学风。

一、高校党建对学风建设的引领作用现状

国际文化多元化发展，在此冲击下，高校大学生思想受到多种思潮影响，表现出多样化复杂化的特点，追求个性发展，学习积极主动性降低。基于高校立德树人目标要求，当今高校必须积极作为，迎风推进学风建设。高校党建工作占据各项工作的核心位置，以党建工作为推动力，引领学风建设，将会呈现事半功倍的效果。

但是个别高校存在着党建的引领作用不明显、学风建设不持续的问题，主要表现为以下几个方面：一是引领作用形式偏单一。高校多以学生党员教育培养为直接切入点开展工作，教育培养范围过小，学生党员政治素质不高，对普通同学的影响力有限，削弱了党建对学风建设的引领作用。二是党建工作与学风建设没有找到适合的链接耦合点。党建工作，包括学院党建品牌建设主要侧重理想信念教育、党性修养提升等方面，学院的学风建设侧重点在学生学习态度、学习方法等的培养上，因此在发挥引领作用上没能找到适合的耦合点，影响整体效应的产生。三是党建工作引领表现效应不明显。经过培养考察发展为党员的一般是大三、大四年级的同学，在此阶段的学生面临学业和就业双重压力，大多自顾不暇，对其他同学的学风带动意识不强，这也是引领作用不够明显的重要因素。

二、党建品牌“红色头雁”引领学风建设的可行性分析

为了实现高校人才培养目标，需将二者融合起来共同发展，形成复合效应。高校党建品牌建设，是新时代高校党建工作的创新实践探索，也是高校使命的要求，可以为强化中国人才梦积攒力量。经管学院“红色头雁”党建品牌建设已有2年，凝心聚力创新党建品牌建设形式，在建设过程中充分发挥其对学风建设的引领作用，是高校党建工作的实践意义所在。

（一）党建品牌建设工作是引领学风建设的思想政治保障。“加强和改进大学生中发展党员工作和大学生党支部建设，是充分发挥我们党政治优势和组织优势的表现。而做好大学生思想政治教育工作，对于实施科教兴国战略和人才强国战略，具有重大而深远的战略意义。”党建品牌建设侧重思想政治教育作用，侧重培育塑造学生高尚人格，积极开展“让青春插上理想的翅膀”主题理想信念教育，确立科学目标，坚定成才内在动机，形成端正学习态度和良好学习习惯，以思想品德教育促进优良学风的形成。

（二）学风建设是高校打造特色党建品牌的重要载体。高校的核心任务是立德树人、教书育人，高校党建需围绕此核心任务开展工作，打造学院特色党建品牌“红色头雁”，引领学院学风建设，提升育人实效。打造“红色头雁”特色党建品牌建设初衷就是要党员在学院各项工作中发挥显先锋模范带头作用。党组织制定发展党员标准，引导学生们向优秀学生看齐，争当先进，一批批成绩优秀、思想进步的先进分子被吸收入党，在党组织里继续严格要求自己，更加带动了党组织的向心力，将党的先进思想应用于实际生活中，通过设置“党员先锋岗”等活动，在学生当中树立学生党员的良好形象。

三、党建品牌“红色头雁”引领学风建设的实践途径

针对高校党建工作对学风建设的引领作用不明显的现状，经济管理学院积极打造学院党建品牌“红色头雁”，从组织建设和党员队伍两方面充分发挥党建品牌建设对学风建设的引领作用。

（一）“红色头雁”领航基层党组织建设，充分发挥在学风建设中的战斗堡垒作用。1.积极开展学习型党组织建设。建设学习型党组织，培养优秀党员群体，以党员的模范行为促进学院学风建设。学院定时召开党员大会、支委会，采取集中学习、专题讨论、讲党课等形式，将党员思想牢牢与新时代思想紧密相接。引导全体党员提升政治理论学习能力，不断提高思想认识水平，并积极将学习成果付诸实践。通过“学习强国”平台，组织知识竞答，提升自身知识水平的同时辐射周边更多同学。在微信公众号开设“讲习所”专栏，宣传马克思中国化最新成果，让更多的人了解最新方针政策。2.完善党组织制度建设。一是针对重大决策问题必须严格坚持民主集中制原则，充分讨论，形成统一决议。二是认真开展党员联系群众工作，制定党员精准扶贫“一对一帮扶计划”。设置学风建设党员先锋岗，综合汇总学院家庭困难学生，根据专业、班级授课情况，从学习困难、家庭困难等几方面，对学生给予帮助。分年级、专业结对子，一对一帮扶。三是规范集体学习形式，发放党员学习笔记本，年初制定具体学习计划，按照统一要求，年终统计党员学时完成情况，并在支部内进行评比，评先进促后进。在评议党员中加入学习成果评比内容，侧重学习态度，以此带动党员学习氛围。四是将学风建设融入支部主题党日活动中，学期初举办优秀学生经验交流会，帮助后进同学新学期做出及时调整，学期末考试周前开展诚信应考主题活动，鼓励同学们做好复习，遵守考风考绩。五是确立学风建设检查机制，组建学风建设督察小组，开展互查互纠活动，不定期督察班级上课玩手机、迟到早退等不良学风现象，形成督察结果通报，同时畅通信息渠道，扩大督察结果影响力。3.严格把好党员发展质量关。保证党员质量的入口关，根据党章党规的发展流程开展党员工作，及时吸收优秀分子成为中共党员。学院根据统一要求，设置发展党员标准，学风建设贯穿于发展党员的各个环节。学院要在申请入党的同学中，设立相应学业标准，班级前50%才能推荐为入党积极分子，要求获得二等奖学金以上的同学才有资格确定为发展对象，在预备党员和正式党员的考察培养上也将学业成绩作为重要标准。

（二）“红色头雁”领航教师党员队伍建设，充分发挥在学风建设中的先锋模范带头作用。1.增强自身教学育人能力。教师党员是高校教师中的优秀代表，将自身的发展与学风建设相结合。经管学院十分重视师德师风建设，尤其是针对40岁以下年轻教师的培养，定期组织培训班，从师德、教学技能等方面进行培养，提升整体教学水平。着力提升自身学历水平，1名教师党员在对外贸易大学攻读博士学位。在班级课堂上，要求学生党员主动亮明自己党员身份，在日常教学上更加严格对待，真正将党员先锋形象展现在大家面前。积极组织学生参与学科竞赛，以赛促练，以赛促学，扎实提升专业技能。2.认真履行教学管理职责。学院党总支书记带头，坚持教学督导制度和听课制度，做到青年教师全覆盖。积极推进课程思政，提升学生的综合素质。结合经管类文科专业课程特点，将认知、情感、信念、意志和行为教育等各方面渗透在专业课程教学中，创新情境体验课，全面提高人才培养能力。同时，以支部为单位，开展教学主题支部活动，深入探讨教学方法、课程思政等话题，支部党员教师之间相互学习沟通，提升教学能力，引导学院整体优良教风有序发展，从而开展学风建设。3.积极参与班级管理。学院设置兼职班主任岗，在有意愿投身学生工作的教师中选聘有责任心的担任，在工作过程中注重班主任队伍建设，通过形式多样的活动开展经验交流沟通，量化标准，选拔典型，提高学院班级管理水平。在秩序井然的班级管理中强调养成教育，要求学期初制定班级工作计划，争做学风班，并在学年末进行评比，我院有2个班级成为校级学风班，2个班集体获得学校“先进班集体标兵”，其中商务英语1801班获得省级先进班集体荣誉。班级设置班主任的同时还配置学业导师，选配给班级上课的专业教师担任，在学习内容、学习方法上给予个性指导，要求一学期至少参加3次以上班级活动，实现人才培养和学风建设的双赢。