我国高校金融学辅修的现状、问题和对策
——以西北大学为例

孙海欣 王满仓 白 静

（1.西北大学经济管理学院 陕西 西安 710069；2.西南财经大学经济与管理研究院 四川 成都 610074）

十一届三中全会后，我国制定了教育优先发展的战略方针，高校改革和学分制得到了大力推广[1]。武汉大学是国内最早实行改革的高校之一，自20世纪80年代初便开始进行学分制、主辅修制以及双学位制的教育改革。随后，辅修和双学位制逐渐在各大高校推广，并由原来的国家重点院校扩展至非重点院校[2]。时至今日，辅修专业已经成了我国高校的重要人才培养机制之一[3]。

与此同时，金融学专业一直是广大高考学生报考的热门本科专业之一，对于在金融方面具有充足兴趣却因分数不足等原因而无法主修金融学的学生而言，辅修便成了一个较好的选择。随之，金融学辅修也就成了整个辅修专业中的热门专业。因此，需把握我国高校的金融学辅修现状、理清现存问题、完善教学机制以及提高教学质量。

一、金融学辅修案例的基本概况

本文选择的案例样本为西北大学的金融学辅修专业。西北大学地处陕西省西安市，是国家“211”和“双一流”学科建设高校。其辅修学制于1994年实行，如今已形成较为完备的辅修制度，目前共有3个院系设置了6个辅修专业。

西北大学金融学辅修由其经济管理学院开设，于大一第二学期由学生自行申请，经院系审核和学校审批后于大二第一学期正式开课，学制设置为两年，共计30个学分，下设西方经济学、金融学、保险学等10门专业课程。……