小学语文阅读与写作融合的教学策略研究

山东省聊城市莘县实验小学 帅丽璐

阅读与写作作为语文教学中最为重要的两个组成部分，也是语文学科教学中最基础的内容。随着新课程改革以及素质教育对学生综合能力要求的提高，语文教学工作者也在积极进行教学方法的调整和优化，将阅读与写作进行整合并运用到实际的教学活动中，以此来帮助学生有效提高语文学习能力。但是在具体教学过程中，仍然出现了一些影响语文教师教学质量的问题，需要我们对此进行深度分析和研究，并在此基础上提出一些建议和策略。

一、小学语文阅读与写作教学现状

1.学生阅读与写作兴趣不高

通过对当前小学语文教学现状进行分析，可以发现，学生对语文阅读和写作的兴趣不高，主要是因为教师所采用的课堂教学方法较为单一和守旧，无法激发学生的兴趣和关注度。另外，课堂教学氛围较为枯燥，学生很难较长时间集中注意力，导致学生的语文学习能力无法有效提升。

2.教师对读写结合重视程度不高

在教学改革不断推进的教育背景下，语文教师也在加快进行教学方法和模式的调整和变革，但是在具体教学实践中，教师对学生的读写结合重视程度不高，只停留在表面层次，没有进行深层次的实践和研究，导致学生的读写结合能力无法有效提高。

二、小学语文阅读与写作融合的策略研究

1.通过仿写或续写，提升学生读写结合能力

小学语文教材中的文章都是经过反复研究和提炼得出的，这些经典的文章不论是在遣词造句还是在语言表达方式上都独具匠心，是开展语文学习和指导的重要参考资料。……