高校会计专业践行课程思政的路径探究

陈华娜

（广州涉外经济职业技术学院 广东 广州 510540）

高校是我国开展社会主义教育事业的主要阵地，担负着为国家培养高素质、高水平及复合型人才的重任，这就要求高校教师在传授本专业学生专业理论知识的也应加强对他们的思政道德教化，然而反观现实的教学状况，高校专业课程教师往往更看重对本专业学生的理论知识传授，教学形式、教学内容和教学成效等都不尽如人意。因此，会计专业课教师应时刻践行协同育人理念，积极挖掘会计课程中的思政育人，从而引领对学生的价值观塑造，实现专业课程和思政课程同向同行的目标。

一、课程思政的深刻内涵

在立德树人这一根本教育任务的指引下，构建全员育人、全方位育人和全过程育人的思政育人格局，使思政课程和各类专业课程朝着同一方向并行，这一过程是教育者将各种理论知识、价值观念及精神指引等融入各门课程，并潜移默化地对学生产生影响的过程，也是课程思政的主要形式。

1.坚持科学性和创新性

科学和创新是当今社会大变革的时代主流，习近平总书记在全国思想政治工作会议上明确指出“用正确的立场和观点合理分析问题、把握时代发展动向、紧跟时代发展潮流、利用辩证的思维看待事物，切记唯心主义和机械唯物主义”，总之就是教育者要用马克思主义科学的世界观和方法论教育他人，为学生构筑起一道抵御外界各种错误思想和分裂主义的防线，这体现的是课程思政的科学性，其创新性就是以全新的思路、方法促进育人过程中各种问题的解决，以此实现课程思政的全面发展和创新。……