“双一流”背景下研究生公共英语教学方式的创新*

李洁 （哈尔滨师范大学人事处）

在高校课程教学领域，大部分高校的研究生公共英语课程教学多沿用传统课程教学体系，一些英语课程的内容设置与社会英语需求脱节，在研究生公共英语教学中没有形成理论与实践相结合的课程体系，导致大部分学生在上完研究生公共英语课程后，无法实现学有所用，对于学生多元化的交流需求更是很难满足，这在一定程度上就造成了教学资源的浪费。因此，为进一步改善研究生公共英语课程教学方式，一些学者提出研究生公共英语教学更应注重学术交流能力和应用能力的培养，通过创新研究生公共英语课程教学方式，提升学生的学习兴趣，实现寓教于乐、融会贯通。

一、“双一流”背景下研究生公共英语教学课程现状

所谓“双一流”即“世界一流大学和一流学科(First－ class universities and disciplines of the world ) ”的缩语，它作为国家继“985”“211”后的教育战略，目的是要求在多元化环境下提升高等院校的教育竞争力，以学科建设为基点建设国内一流学科和一流大学。追根溯源，在国内高等教育的大背景下，公共英语学科无疑是推动学科教育全球化发展的重要纽带，长期以来，在高等院校的教学中，研究生公共英语一直被作为一门必修课，现阶段大部分高等院校的研究生公共英语教学课程的特点，主要体现在教学目标、教学模式和教学内容方面：首先，教学目标作为研究生公共英语教学活动的指导思想，要以英语教学课程为核心，教学方式为重点，将后期的教学质量和效果反馈作为关键点，在对应的目标定位上满足研究生公共英语培养目标的要求。……