应用型本科院校基础英语教学现状及应对策略研究

杨艳丽

（重庆外语外事学院英语学院 重庆 401120）

《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（以下简称《国标》）规定基础英语课程是英语和翻译专业的核心主干课程之一，基础英语教学通过对学生听、说、读、写、译等方面的训练，培养学生学习外语的良好习惯，引导学生使用正确的学习策略，提高学生的英语综合能力和思辨能力。

一、《国标》下应用型本科院校基础英语教学目标

重庆外语外事学院立足“外语+专业”的特色，基于《国标》，形成了自己的教学目标。

（1）培养学生英语学习习惯。在教师的引导下，学生能够适应大学的学习环境，养成良好的学习习惯和方法，如晨读习惯、记忆词汇习惯、阅读外刊习惯等。

（2）培养学生的学习方法策略，引导学生建立自主学习的习惯，如养成良好的阅读习惯和合作学习的习惯。

（3）提升学生英语语言能力。学生语音达到比较规范的要求，基本去掉方言口音，词汇量达到本院专业二级的水平（3000左右），在听、说、读、写、译方面得到一定的提升，为高年级学习打好基础。

（4）提高学生综合能力，包括学生的跨文化能力和思辨能力；培养学生独立解决问题的能力。

（5）具备基础的专业知识，凸显重庆外语外事学院“外语+专业”的特色。以院英语学院为例，针对翻译专业的学生，通过基础英语的学习，提升翻译能力，同时掌握基本的翻译策略、英译汉和汉译英的基础技巧等专业知识。

二、应用型本科院校基础英语教学现状

以重庆外语外事学院为例，对基础英语教学组的教师展开一对一的深入访谈，从教学方法的使用、教学策略的实施和课堂组织形式三方面来了解应用型本科院校基础英语教师教学的现状；……