思想政治教学现状与问题措施研究

●江西省赣州市第三中学 沈海华

在高中思想政治教学中，教师要关注影响因素与对策措施、问题现状与对策措施之间的关系，让学生进行深度学习，提高核心素养。深度学习是理解学习，不仅仅是知道、了解、明白，更强调深层次思考、解释、思辨、推理、验证、应用等，还需要学生灵活运用所学进行思考和行动。

一、影响因素与对策措施

教材内容中，关于一些问题，有的只讲影响因素，但考试时不一定就考影响因素，可能换个问法，问对策措施。如果学生不懂转换思维的话，可能就会不知如何作答。

《经济生活》中有影响价格的因素：供求影响价格，价值决定价格。知道这两个影响价格的主要因素后，稳定价格的主要对策、措施也就有了。如猪肉价格太高了，不合理，就要从价值和供求方面来稳定价格。要通过改进技术，改善管理，提高社会劳动生产率，降低成本，从而降低价值；通过扩大供给，保证供给，使供求平衡，让价格回归正常水平。

《经济生活》中有影响消费水平的因素：根本的是经济发展水平；决定的是生产；主要的是居民收入，收入是消费的基础和前提；主观因素是消费心理，包括从众、求异、攀比、求实等心理。知道了这些影响消费的各种因素后，我们要促进消费的对策措施也就有了，即保持经济持续健康发展；发展生产；促进就业，增加居民收入，完善社会保障体系，缩小收入差距；树立正确的消费观。

《经济生活》中有影响财政收入的因素：主要是经济发展水平，这是基础性的，还有分配政策。……