高职院校人才培养方案存在的问题及其对策探讨

秦 伟

（重庆旅游职业学院 重庆 409000）

教育部2019年颁发的《关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》强调“优化专业人才培养方案，创新人才培养模式，要注重学用相长、知行合一，着力培养学生的创新精神和实践能力，增强学生的职业适应能力和可持续发展能力”[1]。高职院校作为我国高等教育的重要组成部分，近年来受到国家、政府及社会的重视，也培养了一大批优秀的应用型人才。然而，随着社会经济的快速发展、人才竞争的日益激烈，高职院校还需积极推进优化人才培养方案，坚持以面向社会、服务发展、促进就业为办学方针，通过规范人才培养过程，加快高技能应用型人才的养成。

一、高职院校人才培养方案存在的问题

（一）缺乏全面的教学理念

教学理念的不足或偏颇极易造成培养模式的落后；因此，建立正确、完整的教学理念是高职教育实施人才培养方案的关键，对于培养模式的构建也起到十分重要的作用。与普通本科院校相比，高职院校在办学水平、师资力量及生源质量方面都略低一筹，因此，我国职业院校的教学理念与教育发达国家也有较大差距。高职生通常会被认为是普通教育中优胜劣汰的学生，社会、学校、家庭都极易对其有偏见，认为只要能学完一项技能便可。实际教学也会强化专业知识和技能的传授，轻视对学生个人理想信念、道德修养、文化素质等的培养、关注；过分强调就业率，使职业教育教学的发展偏离了办学的目标，限制了高职院校的进一步蜕变、提升。……