分层教学法在高校网球体育教学中的应用探析

马成军

(北海职业学院基础学科部 广西北海 536000)

在以往的高校网球体育教学中，教学方法和教学手段往往不能满足教育教学开展的需要，不能很好地满足学生的学习要求。基于此，很多高校进行体育教学改革，将分层教学法引入教学实践，根据不同学生的个体差异性采取不同的网球教学方法，这对于提高学生的网球课程学习效率，促进当前高校网球体育教学手段的创新发展，具有积极作用。

1 分层教学法的概念

分层教学法作为一种实践教学方法，是指在存在一定差异的前提下，要求教师在实际教学过程中按照不同学生的学习水平划分为不同的层次，利用不同的教学手段和教学方式为学生制定不同层次的教学目标和不同的学习任务，从而最终达到教学质量和教学效果提高的目的[1]。由于遗传因素、家庭情况、学习环境、社会背景等因素的影响，学生在学习过程中对教师所教授的学习内容的理解和掌握会存在一定的认知差异，同时学生自身的心理和生理素质都不同，这就对教师的教学方式提出了更高的要求。分层教学法充分考虑了不同学生家庭环境因素、身体素质遗传因素及社会环境影响等方面的因素，按照不同学生的学习特点，制定合理科学的学习任务，从而有区别、有条理地进行课堂教学，保证每一位课堂主体所需学习的网球课程内容都在自身所能承受的范围之内，有效提高学习质量与课堂任务完成度，从而促进学生综合素质的全面发展。……