浅谈关于中小学固定资产管理存在的问题与对策

韩秀玉

（唐山市开滦第二中学，河北 唐山 063100）

随着国家不断重视教育事业的发展，中小学的教育教学投入不断增加，教育条件和教学设施也在不断改善，固定资产规模不断扩大。同时，中小学校从2019年1月1日起执行了新政府会计制度，从固定资产的初始确认、后续的计提折旧和处置等方面都提出新的规定，也对学校固定资产管理工作提出了更高的要求。

一、中小学校固定资产管理概述

（一）中小学校固定资产管理的主要内容

目前，中小学固定资产主要分为以下六大类：房屋及构筑物，是指学校拥有占用权和使用权的教学楼、办公用房、库房、学生宿舍、食堂等建筑物及附属设施；通用设备，是指学校用于教学及其辅助活动的通用性设备，如交通工具、计算机设备、办公设备等；专用设备，指学校根据教育教学工作需要购置的各种具有专门性能和专门用途的设备，例如投影仪、电子屏幕、炊事机械、文体活动设备等；文物和陈列品，指学校的字画、纪念品等；图书、档案，包括学校图书馆、阅览室等储藏的书籍、期刊等以及家具、用具、装具及动植物。中小学对以上六大类中文物和陈列品、图书、档案、动植物不计提折旧，其他项目应当根据相关规定以及固定资产的性质和使用情况，按照确定的方法计提折旧。

学校固定资产管理是从资产的申请采购、验收入库、登记造册、使用和维护、处置报废等等一系列从“出生”到“终结”的管理过程的统称。它是一项复杂的组织工作，涉及财务部门、后勤部门、教学部门等，具有分散性强、工作量大等特点。……