“知行合一”理念融入高校思政教育的三重逻辑

李巍昊 杨 波

（长春中医药大学 吉林 长春 130000）

“知行合一”理念内涵丰富，孕育着很高的人文价值。习近平总书记历来重视王阳明知行理念，在多次重要讲话中倡导要做到“知行合一”，并对知行之间辩证关系进行了深刻的探索，诠释了“知行合一”中蕴含的中国文化和中国智慧。[1]“知行合一”理念是中国哲学的精华，承载着中华教育史的许多内容，对人们在行为、道德、实践等各方面起到了重要影响。进入新时代，高校思想政治教育工作也要因事而化、因时而进、因势而新，积极将“知行合一”理念融入高校思想政治教育之中，汲取“知行合一”理念中的精神养分，重塑学校德育系统，落实好高校立德树人这一根本任务。

一、理论逻辑：“知行合一”的理念融入高校思想政治教育的理念内涵

“知行合一”理念内容充实、内涵丰富。需要从三方面来理解其内涵。一是要坚持“知行合一”不可分割性。“知行合一”是一个事物的两个方面，其中“知”和“行”是相互包含、相互联系、相互促进的关系。“知”和“行”的关系可以概括为“知”由“行”来，“行”促“知”进，也就是说理论知识的学习一开始是靠行动获取，经过行动后获得的“知”反过来又促进新的“行”，在新“知”基础上又开始新的“行”，如此循环往复，构成人们认识事物的基本途径。二是要坚持“知行合一”辩证统一性。“知”和“行”的辩证统一性指的是“知”和“行”的“合一”，这里的“合一”不是简单的累加，而是“知”中有“行”，“行”中有“知”的关系。“知”和“行”虽然代表两个不同事物，但需要二者“合一”，即它们相互依赖、相互联结并周而复始运动，才能构成人们完整的认知结构。……