高职建工专业学生职业认同感调查分析

陈静

（无锡城市职业技术学院，江苏无锡 214153）

1 职业认同概念内涵

国内外研究表明职业认同水平影响高职生职业选择的稳定性，对学生的专业学习、工作适应度和积极性、心理健康以及职业发展等方面有重要意义。在高职学生入学、在学和就业的各个阶段都对其学习和工作效能有很重要的影响。作为未来的就业主体在专业选择之初基本是结合行业发展前景、职业认知和个人偏好做出的决策。在入学后的学习过程中，职业认同也会随着学习的过程发生改变。因此从时间维度来看，职业认同是在个人学习或工作过程中，逐渐对未来职业角色形成、确立、发展的过程，也是高职学生专业成长的起点，是个体或群体对本职业的认同程度。

建筑类行业作为生产流动性强、施工技术复杂、露天和高处作业多的产业，从业人员工作环境相对艰苦，再加上“房住不炒”房地产宏观调控政策影响传统住宅建设业务缩减，近些年高职院校建筑类行业招生遇冷。同时叠加国民经济增速放缓，各传统行业转型升级竞争压力增大的形势变化因素，2020 年以来“内卷”“躺平”成为社会学研究的现象，学生从业前景认识不清、还未毕业就已经产生职业倦怠，学习动力不足，想着转行就业或干脆不就业。因此研究在校高职学生的职业认同问题对学校激发学生主动学习潜能，提高人才培养质量，奠定学生正确的从业价值观具有重要现实意义。本文以某高职院校建筑工程技术专业学生为研究对象，分析职业认同感入学前后两年的变化及影响因素间相关性。……