中职学校幼儿保育专业“音乐”课程改革研究

刘顺梅

摘 要：中职学校幼儿保育专业开设音乐课程可以进一步完善学生的知识结构，提高学生的艺术技能，促进中职学生全面发展。但目前，中职学校幼儿保育专业音乐课程教学存在缺乏充足的音乐表演机会、考核过于形式化、忽略教学团队内部建设等问题，这在一定程度上限制了学生的发展。为有效改善上述情况，文章分别从音乐表演、考核体系、教学团队等角度出发，探究中职学校幼儿保育专业音乐课程改革路径，旨在打开教学思路，提升音乐课程教学效果。

关键词：中职学校;幼儿保育专业;音乐课程;路径;发展

中图分类号：G712 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）35-0086-03

音乐课程是中职学校幼儿保育专业的基础专业课，其通过乐理与视唱练耳、钢琴基础、儿歌编配与弹唱以及学前音乐教育等内容的教学，不断夯实学生的音乐知识基础，提高学生的音乐基本技能，使学生具备一定的与音乐相关的艺术审美能力，从而不断提升学生的职业素养。但目前，中职学校幼儿保育专业音乐课程教学存在一定问题，直接影响到学生的长远发展。基于此，本文结合教学实践，重点探究中职学校幼儿保育专业音乐课程改革路径，以此提高课程教学效率，促进学生全面发展。

一、中职学校幼儿保育专业开设音乐课程的意义

1.完善学生的知识结构

中职学校幼儿保育专业开设音乐课程，是丰富学生的专业知识，有利于完善中职学生的知识结构。具体来说，中职学校幼儿保育专业开设音乐课程之后，教师可以从多视角传授音乐理论知识，让中职学生多听、多学、多钻研，不断丰富学生的音乐知识体系。……