创新党建工作方法，探索“一体两翼”工作计划

赵野 闫明

摘要：百年大计，教育为本;强国之梦，高教为翼，高校党建工作承担着“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的重要使命[1]。受新型冠状病毒肺炎疫情的影响，高校教学单位党建工作受到较大冲击，党员的示范引领作用亟需加强。“一体两翼”党建工作计划，依托互联网这一“载体”，积极推动“头雁工程”和“点线面工程”这两翼，使党建工作更加具有时代性，使党组织生活更加富有活力。

关键词：一体两翼;党建工作;头雁工程;点线面工程

习近平同志指出：“高校基层党组织建设和党员队伍建设是高校党的建设的基础工程。团结、组织广大师生的凝聚力工程。各级党委和高校党组织要加大力度，坚持不懈地做好抓基层、打基础的工作，充分发挥高校基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。” [2] 新时代高校要围绕立德树人根本使命， 着力提升党建工作质量，切实成为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的坚强阵地。[3]新冠肺炎疫情的突然袭击对高校基层党建产生较大的影响，新形势下，要积极探索高校党建工作模式，提升党组织的凝聚力，积极引导党员在特殊时期发挥示范引领作用和先锋模范作用。

一、特殊时期教学单位党建工作面临的挑战

受新型冠状病毒肺炎疫情的影响，传统的党建工作模式受到新的挑战，原有的党建方法不能够完全适应特殊时期的工作要求。由于线上教学和支部活动网上分散进行，部分党员出现松懈、散漫的情绪和作风。以沈阳农业大学理学院为例：学院承担了全校主要公共基础课程教育，仅2020年春季学期就讲授了126门次理论课程与167门次实验课程。教师党员的党性修养与授课效果息息相关，学院党委亟需調动教师党员的积极性，充分发挥勇于担当敢于创新的精神。

二、“一体两翼”党建工作计划的现实意义

“一体两翼”党建工作计划，很好的发挥了关键时期基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，增强了院党委“把方向、管大局、保落实”的领导核心和政治核心作用，调动了公共基础教师教书育人的积极性和主动性，有效推进“两学一做”学习教育常态化制度化，有助于落实立德树人根本任务、全面提升学院党建工作质量。

三、“一体两翼”党建工作计划的实施路径

学院党委创新工作形式，实施“一体两翼”党建工作计划： “一体”指依托“互联网+”，以现代电子信息技术和网络平台为重要党建工作载体;“两翼”指学院开展的“头雁工程”和“点线面工程”。结合现阶段疫情时期党建工作的特殊性，将“互联网+”有效融合到学院党建两大工程中，使党建工作更加具有时代性。

（一）强基固本抓基础，创新实干显担当，努力打造“头雁工程”

1.加强政治理论学习， 全面提升党务骨干素质

首先，学院党委深入贯彻党的十九届五中全会精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，利用共产党员网、学习强国APP等多种渠道，组织党务工作干部集中学习、专题研讨、选学自学。此外，学院党委组织每月一次规范化党支部自查、互查以及评比等活动，提炼总结和推广应用。最后，创建“网络红色读书角”、举办“网络红色读书会”，通过党支部书记、党务工作骨干谈切身感受、谈励志故事、谈优良传统等形式，引发党员心理共振。

2.围绕学院工作特色，创新教育教学方法及激励机制

疫情期间，为保证教育教学质量，教师党支部书记充分发挥“双带头人”作用，支部党员在教学团队、教研室中勇担重任，探索“线上+线下”混合教学模式。此外，为充分调动教师党员的积极性，提升党员的“传帮带”效果，学院将2020年11月定为“教育教学活动月”，举办了教师线上教学设计竞赛等14个专题活动。通过系列活动，有效将党建与教学相结合，营造重视教学、研究教学、服务教学、保障教学的良好氛围。

（二）帮贫扶困促团结，凝心聚力提内涵，积极推动“点线面工程”

每名党员是一个关键“点”，党员干部与普通党员、普通党员与非党员之间互联互帮构成一条条温情“线”，诸多温情“线”纵横交织在一起就构成了辐射“面”。

院党委通过“互联网”渠道，开展“四个帮扶”，提升凝聚力，实现“点线面”的有机结合。

1.思想帮扶。院党委扛起主体责任，以“关键少数”示范带动“绝大多数”，通过教学骨干、党支部委员、学生干部以点带面，让全体师生提升内在的驱动力。针对特殊时期的工作情况，学院成立“网上思想帮扶阵地”，“网格化管理体系”，更加快捷的为师生思想问题答疑解难，更加有针对性的进行帮扶。

2.心理帮扶。学院成立“心理帮扶工作小组”，重点关注在特殊时期师生的心理情况。通过微信、QQ、腾讯会议等互联网手段，及时了解师生的想法和意见，结合开展“一访二联三谈”活动，对心里有问题的学生摸底排查，逐一跟踪动态并做好情况记录。通过分享正能量的励志故事浸润心灵，加强思想教育、法制教育以及亲情教育。

3.能力帮扶。首先，对于青年教师的教学能力帮扶。采取创新教学方法，提高教师整体素养（如：教师网上集体备课、新老教师 “经验共享”等方式）。其次，对于学生的学习能力，就业能力帮扶。采取“点对点辅导”、课后知识沙龙等形式，朋辈之间互帮互助，有效提升学习水平。

4.生活帮扶。首先，积极创建 “一对一”寝室帮扶小组、创建宿舍红色读书角、评比先锋寝室等，将教育输入到学生的生活之中，潜移默化地育品、育责、育能。其次，打造助困扶贫机制。对于家庭贫困以及生活中有困难的学生，学院能够做到第一时间掌握情况，建档立卡，积极设计帮扶措施。最后，建立“校园帮扶站”。通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进困难学生健康成长，从而全面提高学院的教育教学质量。

参考文献

[1]云电军.培树青年教师党员，筑牢高校党组织之基[J]. 沧州师范学院学报，2019（6）：6-10.

[2]习近平.在第十七次全国高校党建工作会议上强调：在新的历史起点上努力开创高校党建工作新局[N].中国教育报，2008-12-20（01）.

[3]李德煌.三级联动提升新时代高校组织建设质量[J].党建研究，2021（1）：60-61.

项目名称：2020年沈阳农业大学基层党组织“校园先锋工程”。

作者简介：

赵野（1988-），女，理学院，讲师，硕士。研究方向：党建理论研究。通讯作者：闫明（1970-），男，理学院，副教授，硕士。研究方向：党建理论研究。