将数学生活化,提升小学数学教学有效性

庄贤淋

摘要;在《数学新课程标准》提出;“强调了学生要运用数学的眼光去捕捉生活中的数学问题，探索其中的数学规律，数学知识，从而促使他们学会主动运用所学的数学知识去分析和解决生活中的实际问题。”这个充分说明了数学在我们生活中是不可替代的，更会离不开我们的生活。尤其是小学数学相对来说是更具抽象性，逻辑性，涉及到很多的公式，概念，推理等比较复杂的知识点。如果教师只是依赖于“一书一板一教材”的固定教学模式进行开展，是很难大幅度的提高小学生的学习欲，只会觉得学习数学是一件很艰难的事情，久而久之也就失去了对学习数学的乐趣。而将生活化理念引入数学教学中，可以把生活中的场景进行情景再现，引发他们的情感共鸣，让他们充分的感受到数学在生活中的应用价值，从而有效的激起他们对数学学习产生热爱与向往。并且生活中蕴藏了很多丰富的知识具有很高的教育价值，非常值得我们去深挖，对学生的发展更是有益而无害的。为此，本文将通过引入生活化教学理念，有效的提高小学数学教学的质量进行分析。

关键词;小学数学;生活化教学;提升策略

引言;现如今，还是有很多的教师无法挣脱传统教育观念，在进行小学数学教学时还是过于单一化，整个课堂氛围呈现的还是低迷状态。教师在讲台上滔滔不绝的进行理论性的阐述，小学生就坐在座位上“安静”的进行听讲做笔记等。……