农村订单定向医学生培养中的思政教育策略研究

邓雨晴 李紫钰 叶茂根 杨欢

摘要：我国基层医疗卫生事业发展不均衡，基层医疗队伍人才匮乏，同时定向医学生毕业后不到基层工作的违约现象较多。本文通过分析定向医学生培养中的思政教育策略，利用思政教育激发定向生的内在动力，进而培养出“下得去，留得住”的基层医生。

关键词：思政教育订单定向生医学生基层医疗

近年来，人口老龄化、卫生资源分布不均等问题日益严峻，随之而来的看病难、看病贵、农村地区医疗人才短缺等问题亟需解决。基于此，2010年6月国家实施“农村订单定向医学生免费培养项目”。定向生“毕业即工作”的分配机制导致定向医学生缺乏就业、考研等选择空间，更让其缺乏内在的学习动力[1]。同时，大多定向医学生对毕业后到乡镇医院工作缺乏思想准备，导致心理落差巨大，定向毕业生的履约情况未达预期，因此抓好定向医学生的思想政治工作，增强学生扎根基层、服务农村的坚定性，充分调动他们学习的主观能动性，是定向医学生培养体系中的重要部分。

1.定向医学生思政教育的现状分析

由于我国订单式全科医学人才培养工作目前尚处于起步阶段，无任何经验可遵循，《关于开展农村订单定向医学生免费培养工作的实施意见》仅对学生的录取方式、专业、经费来源、就业去向等作出规定，针对人才培养方案，课程设置、基地建设，师资培训等教学环节均无相关标准和规范。且国内定向医学生教育的相关研究，多是集中在人才培养模式、课程设置等理论和实践研究上，针对订单式医学生的思政教育研究较少。……