初中化学课堂中人文素养的培养策略

罗春芳 胡玉湘

摘要：课堂是教学教育的主阵地，更是思想育人的重要渠道，习总书记说新时代的教师要做四有教师，做学生的是4个引路人，而初中的学生正处在世界观和人生观的形成的阶段，教师的一言一行都会影响到学生的，正确的世界观和人生观。新课程理念和化学的核心素养都要求培养学生的社会责任和科学精神，在互联网+教育全球知识化一体化新形势的影响下，我们尤其要注重对学生的人文素养的培养，本文主要是从人文素养培养的意义和路径进行阐述。

关键词：化学;人文情怀;学科素养;培养

一、培养学生人文素养的意义。

1.培养人文精神是核心素养和新课标标准的要求

《高中化学课程标准》明确规定了课程的三维目标，把情感态度与价值观这一人文素养内涵和过程与方法、知识与技能并列，作为新课程中最重要、最核心的目标之一，体现了在教育教学过程中培养学生人文素养的重要性。中小学教师师德课程指导标准指出强化师德师风建设，培养高素质专业化创新型教师队伍，是贯彻和细化党对教师队伍师德师风建设要求的重要措施，是全面落实立德树人根本任务和促进学生全面发展的重大举措。作为一个理科老师，我们更要注重不仅教学生的逻辑思维能力，创新发展能力，更要让学生知道学科素养，厚植家国情怀。为适应 21世纪科学技术和社会可持续发展的需要，培养符合时代要求的高素质人才必须构建新的高中化学课程体系。……