多媒体技术在初中信息技术课情境教学中的应用研究

张慧

摘要：在网络信息时代下，学生的信息技术学习无疑将会对未来发展有举足轻重的意义。教育的发展趋势逐渐由传统的课堂授课转变为多元化教学混合的现代教学方法。信息技术作为实用性非常广泛的科目，必须在新的时代背景下充分结合多元化的教学模式，有针对性地提升教学质量。教师应拓宽教学思路，把信息技术课堂与多媒体课堂充分融合，创造符合教学要求的教学情境，促进教学质量的提升。

关键词：信息技术;多媒体技术;教学优势;教学策略

一、引言

多媒体技术的应用可以帮助学生通过生动的情景进行学习，并融入与教师之间更多地有效交流沟通。教师通过多媒体技术的合理使用，融入符合教学需要的教学内容，强化学生的深度理解。同时利用多媒体技术构建实践情境内容，将理论理解、实践教学相结合，打造学用一体的教学模式。教师以课堂教学内容为基础，融入一些新颖的情景创设，形成立体化的培养模式，对提高学科核心素养有积极作用。

二、多媒体技术在情境教学的应用优势

（一）拓展情境创设资源

作为信息技术教师应该思考怎样让学生消化知识，并在校园或者生活中都能够时刻保持着不断探索的动力。教师应该利用教学情境的创设丰富课堂教学的内容，引导学生从不同的角度切入学习路径，到达学习的目的地。多媒体技术的应用优势首先就在于教学宽度的拓展。通过丰富的教学资源，可以将教学与生动的情境结合在一起，教师利用多媒体技术中大量的生动素材来创设教学情境，通过对教材知识点的拓展可以为学生营造良好的学习氛围，打破传统教学的枯燥氛围。……